miércoles, 3 de diciembre de 2008

Aprendizaje por imitación

Nos ha llegado por e-mail este video de la organización Child Friendly, y nos ha hecho reflexionar sobre como educamos a nuestros hijos o alumnos.
Todos en algún momento de la vida hemos dicho eso de que educamos en valores como la solidaridad, el respeto, ..., pero muchas veces nuestros actos nos traicionan y no somos concientes de que no somos el mejor ejemplo para esos pequeños que nos han tomado como referencia.
Creemos que deberíamos ser más críticos con nosotros mismos, y en ciertas ocasiones, no reprender a los niños por sus actos pues si lo hacen lo habrán aprendido imitando, y quizás a nosotros mismos.

martes, 25 de noviembre de 2008

Los medios y las tecnologías en la educación

Los medios y las tecnologías en la educación

From: natyypunto,
8 minutes ago





Trata de la conceptualización de los medios de enseñanza a través de los medios de comunicación e información en un contexto educativo



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LA WEB 2.O

Power Point Tic

From: natyypunto,
1 week ago


Power Point Tic
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La incorporacion de las tic en educacion
Es evidente que los tiempos han cambiado y siguen avanzado a pasos de gigantes, y por supuesto, las tecnologías de la comunicación no son menos, incluso son las que más han evolucionado en menor espacio de tiempo. Realmente es normal y se espera que sea así, puesto que un pequeño cambio en este tipo de tecnologías supone un gran avance para la comunicación.

Un claro ejemplo de ello es el tema que hemos tratado durante toda esta práctica “La web 2.0”. Hemos pasado de transmitir y consumir información a ser una plataforma en la que se crea contenido, se comparte, reutiliza, etc. De ser usuarios pasivos a activos pudiendo crear y compartir contenidos. Hemos cambiado en el tipo de publicaciones, en la publicación de contenidos. En la actualidad poseemos wikis, blogs, marcadores sociales, etc.

Es increíble que gracias a este tipo de tecnología podamos comunicarnos con cualquier tipo de gente de cualquier parte del mundo.

También ha sido un gran avance en la educación y uno de los más importantes para nosotras.

· En primer lugar porque algunas de nuestras asignaturas son con el formato de docencia virtual, utilizando el modelo b-learning, permitiéndonos accesibilidad y facilidad horaria y temporal.

· En segundo lugar porque éste es el futuro tanto en la educación como en cualquier otro puesto de trabajo en el mundo laboral.

· En tercer lugar creemos que en un futuro no muy lejano toda la sociedad realizará la mayoría de sus tareas como hacer la compra, leer el periódico, recibir clases, impartir clases, etc. a través de internet. denominarán a la sociedad como: “La sociedad de la comunicación”.


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miércoles, 12 de noviembre de 2008

LA CIUDADESCUELA DE LOS MUCHACHOS

Nos hemos hecho eco del proyecto CEMU, conocida como La ciudadescuela de los muchachos, que como su propio nombre indica es una CIUDAD (un lugar para vivir), y una ESCUELA (un lugar para aprender a vivir), abierta, desde sus orígenes, a cualquier muchacho o muchacha que por cualquier razón personal (problemática o vocacional) familiar o social necesite de ella.
Funcionalmente es una ciudad a escala de los niños a quienes con su sistema autoeducativo y democrático, pretende educar o reconstruir. Ellos participan tambien en su administración y cuidado.
Y como toda ciudad está provista de Ayuntamiento, Residencias, Clínica, Banco, Centro Escolar, Academias, Talleres, Catedral, Zonas verdes, Piscinas, Albergue, Radio, Granja, Museos, Tiendas, zona recreativas y ocio, Plaza de Toros, Huertas, Talleres...
Cuenta con numerosas actividades formativas: Ordinarias (Colegio, Talleres Profesionales) y Complementarias (Talleres Ocupacionales, Deportivos y de Ocio). En ellas participan los alumnos externos, los muchachos y muchachas residentes y también jóvenes pertenecientes al vecindario. Se trata pues de un programa educativo integrador.

Funciona como:
Refugio: Asiste la Cemu de manera urgente y primera a los niños huidos (sin causa) o extraviados de sus hogares, mientras se localiza a sus padres, responsables o autoridades competentes para que se hagan cargo de ellos o deleguen la responsabilidad de su atención a la Cemu.
Hogar: La Cemu funciona también como alternativa familiar cubriendo la atención plena de sus necesidades básicas materiales y afectivas.
Y Escuela (Complemento al Hogar). La promoción ciudadana (escolar, social y cultural) para todos ellos y el numeroso grupo de externos.
Tiene como fin último la educación integral de niños, niñas y jóvenes, "mediante -según el pensamiento de su fundador- su teoría social (Justicia Idéntica) en la que son modelos humanos a seguir, todos los muchachos-hombres que han dedicado y dedican su vida en la tarea de mejorar la condición humana; de conseguir la justicia social comunitaria; de intentar erradicar la pobreza y todo tipo de explotación y opresión del hombre por el hombre. Y sobre todo aquellos que la perdieron en aras de esa causa transformadora".
para saber más sobre el proyecto CEMU, picha aquí.

miércoles, 5 de noviembre de 2008

PROYECTO PRÉNATAL

Prénatal con la colaboración de la organización, sin ánimo de lucro, dedicada a la tutela y salvaguardia ambiental, Fondazione Terra ONLUS, ha realizado un folleto gratuito y con finalidad divulgativa, para fomentar la protección del planeta y una consciencia ecológica.
En el folleto encontramos como se puede aprender a proteger los recursos naturales de nuestro planeta con pequeños y simples gestos cotidianos, sintetizados en cinco invitaciones precisas:

- ¡Ahorremos agua!: como puede ser no dejando correr este bien mientras nos cepillamos los dientes o nos enjabonamos en la ducha.
- ¡No derrochemos la luz eléctrica!: podemos sustituir las bombillas por otras de bajo consumo o por las fluorecenstes.
- La dieta del petróleo: para emitir menos CO2 utilicemos el transporte público, no dejemos los electrodomésticos en “Stand bay” y mantengámoslos en bajo control de consumo.
- ¡Salvemos los árboles!: debemos utilizar papel reciclado y con las nuevas tecnologías, como el ordenador, mandar las pertinentes felicitaciones y tener archivado nuestros documentos así no utilizamos tanto papel.
- ¡Reciclamos!: utilicemos los contenedores de basura adecuadamente, y no hay excusa de no saber que se deposita en cada uno, pues en todos hay cartelitos que lo especifican.

Si estas interesado en saber más acercate por la tienda Prénatal mas cercana y hazte con un folleto: “Be a planet friend”: ¡aprendamos juntos ecología!. Nunca está demás proteger el medio ambiente, y es que no solo no contaminamos sino que tambien ahorramos, y es que en epoca de crisis todo remedio es poco.

lunes, 27 de octubre de 2008

PROYECTO DIVERSEX

La Fundación Salud y Comunidad, con la subvención por parte del Plan Nacional sobre el sida, está realizando hasta el mes de diciembre en Valencia, Madrid y Lleida, el proyecto Diversex, que consta de una serie de talleres de educación que integra aspectos físicos, culturales, emocionales y sociales, para promover la salud sexual y la prevención del VIH (SIDA) en colectivos de inmigrantes, de edades comprendidas entre 12 y 35 años, procedentes de Magreb, Latinoamérica y Europa del Este.

EDUCACIÓN SOCIAL Y EMOCIONAL EN EL MUNDO

Un grupo de expertos en inteligencia emocional de todas las partes del mundo se han reunido para realizar un informe sobre la Educación Social y Emocional en el Mundo, patrocinado por la Fundación Marcelino Botín, con el objetivo de incluir en las escuelas herramientas para que los niños/as aprendan a gestionar lo que sienten, así pues los niño/as sabrán desbloquear sus sentimientos, para comunicarse y entenderse.
¿Por que realizar un programa de este tipo? Esta pregunta ha podido surgir al leer la noticia, y su respuesta no es otra sino que la OMS ha puesto en alerta a los expertos en el ámbito de la educación y a los expertos en inteligencia emocional, pues han publicado que en el 2020 un 20% de la población sufrirá trastornos psicológicos y que la depresión será la segunda causa de muerte, quizás dándoles desde temprana edad herramientas sobre inteligencia emocional en los colegios sea una manera de prevenir, así pues una pionera en implantar este programa a 75 colegios ha sido la Comunidad Autónoma de Cataluña.

DE MAYOR QUIERO SER...

ADECCO ha presentado su 4ª edición de su encuesta ¿Qué quieres ser de mayor? La ha realizado a 2.000 niños y niñas de edades comprendidas entre 4 y 17 años, una de las principales conclusiones es que siguen algunos tópicos como futbolista o policías entre los niños, y que las niñas se inclinan por ser profesoras, veterinarias o doctoras. También se deriva de este estudio conclusiones como:
- Un 70´8% de los niños/as consideran que es importante saber idiomas para acceder a un empleo, siendo para un 83´19% el ingles la lengua mas importante.
- La gran mayoría serán trabajadores comprometidos con su trabajo, pues un 77´4 aseguran que harán las horas extras que hagan falta, pero por el contrario un 22´6% están decididos a que no harán horas extras.
- Un 20´4% de los niños/as quiere que sus hijos sigan sus pasos profesionales. Sin embargo, solo un 5´4% de ellos quiere ser como sus padres, porcentaje que se incrementa hasta el 12´7% en el caso de niños/as con discapacidad.
- El 67´1% de los niños/as discapacitados quieres trabajar siempre en el mismo sitio.
- El 75% de los encuestados anteponen la vocación profesional al sueldo, frente al 19´8% que anteponen ganara mucho dinero a su vocación profesional.

Si quieres leer al completo la 4ª Encuesta Adecco-Fundación Adecco ¿Qué quieres ser de mayor? pincha aqui